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Orientações gerais -
Antítese e Contra-Argumentação
Esquema de uma dissertação
com antítese:
a) Tema
b) Tese
c) Prova
d) Antítese:Conclusão (síntese)
Como incluir a contra-argumentação numa dissertação argumentativa:
A dissertação argumentativa começa com a proposição clara e sucinta da idéia
que irá ser comprovada, a TESE. A essa primeira parte do texto dissertativo
chamamos de introdução.
A segunda parte, chamada desenvolvimento, visa à apresentação dos argumentos
que comprovem a tese, ou seja, a PROVA. É costume estruturar a argumentação em
ordem crescente de importância, como foi explicado no início desta lição, a
fim de prender cada vez mais a atenção do leitor às razões apresentadas. Essas
razões baseiam-se em provas demonstráveis através dos fatos-exemplo, dados
estatísticos e testemunhos.
Na dissertação argumentativa mais formal, o desenvolvimento apresenta uma
subdivisão, a ANTÍTESE, na qual se refutam possíveis contra-argumentos
que possam contrariar a tese ou as provas. Nessa parte, a ordem de importância
inverte-se, colocando-se, em primeiro lugar, a refutação do contra-argumento
mais forte e, por último, do mais fraco, com o propósito de se depreciarem as
idéias contrárias e ir-se, aos pontos, refutando a tese adversa,ao mesmo tempo
em que se afasta o leitor ou ouvinte dos contra-argumentos mais poderosos.
Na última parte, a conclusão, enumeraram-se os argumentos e conclui-se,
reproduzindo as tese, isto é, faz-se uma SÍNTESE. Além de fazer uma síntese
das idéias discutidas, pode-se propor, na conclusão, uma solução para o
problema discutido.
Veja o exemplo abaixo:
Tema: Vestibular, um mal necessário.
Tese: O vestibular privilegia os candidatos pertencentes às classes
mais favorecidas economicamente.
Prova: Os candidatos que estudaram em escolas com infra-estrutura
deficiente, com as escolas públicas do Brasil, por mais que se esforcem, não
têm condições de concorrer com aqueles que freqüentaram bons colégios.
Antítese: Mesmo que o acesso à universidade fosse facilitado para
candidatos de condição econômica inferior, o problema não seria resolvido,
pois a falta de um aprendizado sólido, no primeiro e segundo grau,
comprometeria o ritmo do curso superior.
Conclusão (síntese): As diferenças entre as escolas públicas e
privadas são as verdadeiras responsáveis pela seleção dos candidatos mais
ricos.
É possível escrever fácil sem ser vulgar, pois não há assunto que não possa
ser traduzido num linguajar acessível.
Escreva na ordem direta, dispense os detalhes irrelevantes e vá diretamente ao
que interessa, sem rodeios. Na verdade, em qualquer situação, a simplicidade
sempre é recomendada.
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